その子らしさを活かす関わり方（第１回）
「育つ力」「育てる力」とは

　子どもは自ら自分を育てていく存在として生まれてきます。それは「コンピテンス」と呼ばれる「他者とやりとり（対話）する本能」と「やりとりの中で出てきたものを瞬時に学ぶ本能」という『育つ力』を持って生まれてくるからです！
　この本能は、潜在能力というべきもので、子どもによって使われて初めて、実際の能力となります。事実、子どもは２歳になるくらいまでに、“母親（初めて出会った母性をもつ存在）”を相手に試運転（初めての潜在能力使用体験）を行うと同時に、“母親”に対して強い基本的信頼感を持つようになります。安心して『育つ力』を使用する場として機能するようになるのです。
　『育つ力』に対しては、それにぴったりの『育てる力』が必要です。そして、そんな『育てる力』を純粋に体現している育児活動が発達初期からの「歌いかけ・読み聞かせ」の実践だということがわかってきました。是非、皆様と共有したいと思います。
　同時に、こうした能力は大人自身も持っていますので、「育てる力」を最適に発揮することで、大人自身の「育つ力」がよみがえり、生涯発達を歩み始めます。子どもと一緒に、ともに成長する姿も、是非、共有いたしましょう。
　また、地域全体で子どもを「育てる力（支える取組）」も重要であります。現在、子どもたちの放課後から「三間」が消えた、と言われます。時間・空間・仲間の３つの間がなくなり、子どもたちや家庭と社会の接点が薄くなっています。そこで、放課後の子どもたちの過ごし方の重要性や社会全体で子どもを「育てる力（支える取組）」をご紹介いたします。

【第１回】「育つ力」「育てる力」とは　
会場：三鷹ネットワーク大学
　まず、総論として、子どもが生まれながらに持つ「育つ力」についての理解をすすめます。その上で、子どもが求める保護者などの大人の支援、「育てる力」のあり方を考えます。「育つ力」は、当然、大人も持っていますので、「育てる力」を発揮することで大人自身も「育つ力」を発揮し始め、生涯発達を果たしていくことも学びます。さらに、子育てのハウ・ツーも提案します。